幼児教育　うちの子天才

シュタイナーの幼児教育とは

シュタイナーの幼児教育は、オーストリアのルドルフ・シュタイナーという哲学者によってドイツで生まれました。
ドイツに世界初のシュタイナー教育の機関が設立された後、シュタイナーの幼児教育はその有効性を認められ、世界の様々な国に紹介され、広まっていきました。

日本の幼稚園や保育園でも、シュタイナーの幼児教育の手法を採用し、指導に取り入れているところは珍しくありません。
このドイツ生まれのシュタイナー幼児教育、一体どんな指導を行うのでしょうか。

シュタイナー幼児教育の理論は、子供が育っていく段階を3つにわけ、それぞれの発育段階に応じた教育を行い、偏りのないバランスのとれた教育を行えば、歪んだ人格が形成されることはないというものです。
0～7歳になるまでに意思や感覚が成長し、7～14歳までに感情が育ち、14～21歳までが知力と判断力が育つというように段階分けされていますが、意思や感覚が育つ幼児期の段階で、周囲と密接に関わることが人格形成において重要な意味を持つとしているのです。

密接な関わりとは、お父さんやお母さんをはじめとする家族と直接的に関わることです。
どうすれば良いのかというと、「お手伝い」をどんどんとさせるようにするのです。
洗濯物を干したり、拭き掃除をしたり、食事を作ったり、後片付けをしたり、子供ができる簡単なことを手伝わせることで、自ら考え、自発的に行動することができるようになります。

シュタイナーの幼児教育において最も重要視しているのは、子供と親、家族との深いつながりなのです。

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